实践问题

借助信息技术的支持，我们能够开展什么形式的测验与练习活动？

利用信息技术开展测验与练习活动时需要提前考虑哪些问题？

能力描述

利用信息技术在课堂中或课堂外开展测验与练习活动，从而丰富测验与练习的活动形式提高测验与练习活动的评价反馈效率及时诊断学习掌握情况，为教学策略调整和差异化学习支持提供依据提高学生参与活动的兴趣和积极性通过积累形成测验与练习的资源库。

实践任务

1.工具介绍：选择一种你常用的测验与练习工具，介绍其基本功能及特点，同时结合自身的教育教学实践分析其应用情境与使用策略。建议结合图文进行呈现。

2.实施方案：请描述测验/练习实施过程，包括实施时机、实施条件、教师准备、学生准备等，以视频形式提交。需出现教师个人形象，原则上不超过 5分钟。

3.学生体会：两名学生对活动参与过程进行回顾，说明他们在该活动中的体验与感受。以音频或视频形式呈现，每个学生的回顾时间不超过 2 分钟。

调查问卷问卷星、问卷网、群投票

社交工具QQ、微信、晓黑板、YY语音、博客、微信公众号、小影、初页、糖水、简书、易企秀、彩视、美篇、二维码转换（草料）

思维工具MindMap、Mindmanager、Inspiration、幕布、百度脑图、亿图

搜索工具微信、百度等搜索引擎

专题网站全景网、素材中国、昵图网、网易云课堂、期刊网、百度文库、豆瓣读书

演示工具PowerPoint、PPT美化大师、islide、口袋动画、101PPT、WPS、Prezi、斧子演示、EPPT、Focusky（动画演示大师）

网络存储微云、百度网盘

效率工具讯飞语记、钉钉、PPT美化大师、石墨文档、讯飞听见、搜狗听写、文字识别小程序、网页全截图

学科工具几何画板、荔枝电台、云笔记、屏幕录像专家、PPT合成、Google地图、有道语文达人、有声有色、洋葱数学、少儿趣配音、NB物理实验、烧杯

合作工具Zoho、有道云笔记、一起写

研修工具听课本

编程工具scratch、编程猫

学习工具UMU、CCTALK、喜马拉雅

时间管理时光手帐、Timeline Maker Pro（时间线制作工具）

视频工具快剪辑、皮影客、乐秀（手机制作微课）、威力导演

互动工具希沃授课助手、好弹幕、微弹幕

管理工具班级优化大师、plickers

仿真实验：NOBOOK

http://www.bjdcfy.com/html/46/ee/170440.html

这个任务的要求是：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工 具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过 5 分钟。  视频录制方法：因为要求老师真人出镜介绍，所以我们需要一台带摄像头的电脑，然后下载一款录屏软件，这个软件能够同时录屏和录老师的镜头  咨询记录 XXXXX 回答于2021-11-28  A1技术支持的测验与练习的达标效果  学情分析报告作业完成方法  这个任务的要求是：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工 具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过 5 分钟。  视频录制方法：因为要求老师真人出镜介绍，所以我们需要一台带摄像头的电脑，然后下载一款录屏软件，这个软件能够同时录屏和录老师的镜头

A1技术支持的测验与练习总结

经过多年信息技术培训和教学实践，我已初步了一些信息化教 育理念，例如“翻转课堂教学”、“探究型合作学习”“思维导图用 于学习”“21世纪课堂评价”等，并已经掌握了一些常用的信息化 教学设备的使用方法。例如我经常利用多媒体教学平台进行教学。我 也已经基本掌握了一些常用软件的使用方法，如word软件、Excel 软件、PowerPoint 软件等。但我在应用信息技术教学中也遇到一些 困惑。例如，如何有序管理数字教育资源?如何在多技术环境下充分 利用现有教学资源，合理使用多种教学工具，有目的、有计划地开展 教学。这次我有机会参加信息技术应用能力提升工程2.0培训，我将 充分把握好这次难得的培训机会认真学习，力争使自己在信息化教学 应用与信息素养方面有长足提升。

在数学教学中，常见的测验与练习工具是利用投影把练习题目呈现到PPT上，用于测验与练习，从而提高学生学习活动的兴趣和积极性。白板的使用,更是给老师们提供了很大的便利，以多媒体的形式授课，方便快捷，效果显著。多媒体的测验与练习更是与传统的PPT静态呈现有巨大差别，运用课堂活动板块，让学生进行抢答、比赛等活动，由于操作具有游戏性孩子们都争先恐后地举手想要参加，课堂气氛非常活跃，有机地将知识性与趣味性融为了一体。

为了掌握如何利用信息技术在课堂中或课外开展测验与练习，为 教学策略调整和差异化学习支持提供依据。我选择了“A1技术支持 的测验与练习”能力点进行研修。首先，我通过仔细阅读《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》，并在助学老师的帮助下，通过 仔细分析思考来确定A1技术支持的测验与练习能力点的提升目标。 为了能顺利达到能力提升目标，我根据选定的A1技术支持的测验与. 练习能力点并结合自己的实际情况完成了选课开始网络研修。这次网. 络研修的内容是我自己选定的,我可以根据自己的实际情况及爱好选 择学习内容。所以，我坚持每天一有时间，就认真观看视频资源。

看边思考，分析名师的示范课、专家的点评，从中吸收营养来充实自己。我通过积极参加校本研修，认真制订能力提升计划，确定能力提升目标，积极参加听课、评课、研课，以及线上线下研讨活动，认真完成研修作业，并积极参加教学实践活动，观课磨课，不断反思自己的教学，同时反思网络研修学习，从而提高自己的专业知识和教学水平。

真是功夫不负有心人。我通过认真的网络研修和校本研修，基本掌握如何利用信息技术在课堂中或课外开展测验与练习,为教学策略调整和差异化学习支持提供依据。例如我围绕教材选择合适的测验与练习工具,结合自身的教育教学实践分析测验与练习工具应用情境与使用策略。我的做法是:①课前利用问卷星设计课前问卷调查表统计数据进行学情分析;②利用手机微信群向学生推送微课视频或网络学习视频网址及学习问题任务清单引导学生自主学习;③根据本课的教学内容用UMU设计练习题来检查学生利用微课进行学习的效果;④组织学生利用手机或电脑中的word软件写一篇观察日记，并通过微信群或QQ群进行展示交流。

总之，通过两年来的网络研修、校本研修、观课研课、积极参加教学实践，我在“A1技术支持的测验与练习”能力点提升方面取得一定效果，我学会使用-种常用的测验与练习工具，能够借助信息技术的支持，开展丰富测验与练习的教学实践活动。接下来，我会在教学实践中继续探究学习，不断提高。

A1技术支持的测验与练习个人提升总结 在本学科教学中，常见的测验与练习工具是利用投影把练习题目呈现到PPT上，用于测验与练习，从而提高学生学习活动的兴趣和积极性。白板的使用，更是给老师们提供了很大的便利，以多媒体的形式授课，方便快捷，效果显著。  

多媒体的测验与练习更是与传统的PPT静态呈现有巨大差别，运用课堂活动板块，让学生进行抢答、比赛等活动，由于操作具有游戏性孩子们都争先恐后地举手想要参加，课堂气氛非常活跃，有机地将知识性与趣味性融为了一体。  练习题是初中英语教学的重要组成部分，是学生学习过程中不可缺少的重要环节，是学生掌握知识、形成技能、发展智力的主要手段，是提高学生运用知识解决简单实际问题能力的有效方法，是教师了解学生知识掌握情况的主要途径，高质量的课堂教学必须有较高的练习质量作基础。希沃里面自带的题库，内涵大量相关题型，老师在上课的时候，直接根据所学内容，相对应选取就可以及时对学生进行测验与练习。 

 通过培训，我认识到自己以前在信息技术教学方面还存在的问题，在本次“A1技术支持的测验与练习”学习中下，我不断提高和练习，希望能在未来更好地运用于教学。 即使培训结束，我的学习也不会结束，在以后的学习、工作中，我将不断地向各位老师学习，不断充实、完善、丰富自己，让学习永远继续下去。

A1 技术支持的测验与练习总结

通过学习,使我更加深刻地了解了多媒体课件制作的方法及技巧,认识到多媒体课件制作为教师专业化的成长提供了一个平台,同时也让我明确了本次培训的目标、内容、使自己由传统化教师向现代化教师发展! 具体从以下两个方面谈谈自己的感受:A1技术支持的测验与练习总结今年我学习了多媒体课件制作，使我更加深刻地了解多媒体课件制作的技巧和方法，为教师的专业化成长提供了一个平台，让我能将所学更好地运用到实际教学过程中。通过此次培训，我更加深刻地理解信息技术对现代化教学的重要性，此次培训从基础的知识讲解开始，让我能更加效率、更轻松、更有质量地完成课件制作和改进，真正为课堂服务。同时我也深刻认识到，计算机多媒体教学的形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性，能很好地激发学生的学习情趣，提高教学质量。另外我也认识到自己在信息化教学中存在的问题，我将不断学习，更好地运用所学的方法技巧制作课件，让课堂更充实更有效。

一、加深理解形成清晰的认识。

我是在教学时,要用到课件,然而,我没有接受过真正的课件制作培训,以前的全是自己看书、问朋友的,其中问题一大堆。这次培训,从基础讲起,使我比较透彻地认识了 POWERPOINT,对 POWERPOINT 的功能、做法、技巧有了一个全新的认识,让我认识到如何轻松、快速地完成一个 POWERPOINT 课件。例如:授课老师讲的,由 WORD 文本导入PPT,制成简单的课件,我是第一次见到,这就解决了自己以前做时经常遇到的问题,几个标题设置同样的字体字号,需要多次的操作,并且明白 WORD 文档和 POWERPOINT 之间可以进行互相转化,那将是多么方便的操作。还讲到了幻灯片母版,可以告诉大家,在老师讲课之前,虽然我做了无数个课件,但我还不知道 POWERPOINT有母版,不知道在 POWERPOINT 母版的一些设置可以解决那么多的问题。 可以这样说,以前做一个课件,我需要两个小时,现在通过学习,做一个课件,一个小时之内完全可以。

二、方法技巧有待于灵活运用。

以前做的课件,说白了就是课文内容的重复,也是陈老师说得,只是一块黑板。在这次学习之后,我知道在课件里可以插入动画、声音、图片等等,可以使课件动起来、活起来,可以更好地激发学生的学习兴趣。陈老师讲了模板的下载、图片的插入、声音的插入等,使得在以后的课件制作中能利用更多的资源,能使课件制作出更加美观,更加符合自己的意图。讲了素材的获取与整理,讲到了软件 ACDSEE、cool3d、photoshop 等的运用,使我在学习制作课件的同时,也学会了几种软件的应用,为我以后在计算机上游荡提供了很好的基础知识。教给我们教育资源库的安装及应用,解决了平时安装时经常出现的问题。电子相册视频、FLV 视频下载, 黄老师都讲得相当仔细,在陈老师的指导下,我都可以灵活运用,虽然说,平时的教学中,用处不是很大,但用此法做出的课件,完全可以感动师生的。并且在我们的生活玩乐中也是大有用处的!

三、找到差距认清不足不断学习。

通过培训,我深刻认识到计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点,它能激发学生的学习兴趣, 使他们真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习,一个好的课件对深化课堂改革,大面积提高教学质量 全面提高学生素质具有相当重要的作用。

通过培训，我认识到自己以前在信息技术教学方面还存在的问题, 在本次“A1 技术支持的测验与练习”学习中下，我不断提高和练习， 希望能在未来更好地运用于教学。 即使培训结束，我的学习也不会结束，在以后的学习、工作中, 我将不断地向各位老师学习，不断充实、完善、丰富自己，让学习永. 远继续下去。

A1技术支持的测验与练习总结

今年我学习了A1技术支持的测验与练习的培训，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台，授课教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，使我受益匪浅。  通过学习，使我更加深刻地了解了多媒体课件制作的方法及技巧，认识到多媒体课件制作为教师专业化的成长提供了一个平台，同时也让我明确了本次培训的目标、内容、使自己由传统化教师向现代化教师发展！

教师应该开阔学生的视野，启发学生的思维:要善于发现学生思维中的闪光点:要向学生提供经验，帮助学生进行价值判断:要帮助学生整理思路和计划:要提醒学生注意探究中可能出现的问题和困难;要安排学生活动、防止事故:要向学生提供必要的资源和帮助:要纠正学生不规范的做法，防止偏见和差错，提醒学生注意实事求是，注意结论的可靠性;要注意引导学生对探究的过程进行总结反思:要引导学生自己进行评价，对成功与失败的原因进行总结，引导学生报告自己的收获。

问卷星是一个专业的在线问卷调查、考试、测评、投票平台，专注于为用户提供功能强大、人性化的在线设计问卷、采集数据、自定义报表、调查结果分析等系列服务。与传统调查方式和其他调查网站或调查系统相比，问卷星具有快捷、易用、低成本的明显优势，已经被大量企业和个人广泛使用。通过培训，我知道了问卷星在教学中的作用：

1、在线考试系统是有的，而且可以实现从写好的题库里随机抽取题目来进行考试，而且对于客观题可以秒出统计分析结果，便于有针对性的讲解；

2、教师可以对家长进行学生情况调查。例如针对学生在家庭的学习情况向家长发一批问卷，回收来之后，可以根据具体学生来查看情况，也可以从宏观上来看学生学习情况的大数据。

3、教师可以利用问卷星进行“家访”，家长访谈。有什么问题、或者调查一下学习满意度之类的都可以通过问卷星来实现交流，对设备要求低，只要有网络即可，而且在时间上可以有一定的延展性和弹性，比较方便。

4、班级事务管理。比如今天要进行班长选举，教师发起一个问卷，全班同学一人一份就可以非常简便的实现投票功能，同时这个功能还可以延伸到其他的投票活动中去，比如什么优秀学生评选、教师评选之类的。

5、问卷星还提供了测评功能。可以在某一维度上实现对学生或者老师或者家长的全方位测评，又可以从多方面进行某一项内容的单独测评，并和设定的标准值进行比对等等。

总之，A1能力点问卷星突出了课前预习情况，做到了因材施教；2.不管用什么工具，必须用在课堂上最大化。通过培训，我深刻认识到：计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。一个好的课件对深化课堂改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。或许正因为多媒体课件有如此重要的作用，教体局才组织了本次的培训。  通过培训，我认识到自己以前用POWERPOINT制作课件还存在的问题，在本次陈老师的教学下，我不断学习、练习，比较好地运用各种所需的方法技巧，制作出既讲究精美，又讲究实用的课件来，更好地运用于教学。  这次培训虽然结束了，但我的学习并没有结束。在以后的学习、工作中，我将不断地向各位老师学习，不断充实、完善、丰富自己，让学习永远继续下去。

A1技术支持的测验与练习总结

今年我学习了多媒体课件制作，使我更加深刻地了解多媒体课件制作的技巧和方法，为教师的专业化成长提供了一个平台，让我能将所学更好地运用到实际教学过程中。通过此次培训，我更加深刻地理解信息技术对现代化教学的重要性，此次培训从基础的知识讲解开始，让我能更加效率、更轻松、更有质量地完成课件制作和改进，真正为课堂服务。同时我也深刻认识到，计算机多媒体教学的形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性，能很好地激发学生的学习情趣，提高教学质量。另外我也认识到自己在信息化教学中存在的问题，我将不断学习，更好地运用所学的方法技巧制作课件，让课堂更充实更有效。

通过信息技术与教育变革的培训、《A1技术支持的测验与练习》的学习，作为一名中学教师的我拓宽了的信息化视野，更新了信息化环境下的教育教学理念，培养了对信息化软硬件的使用习惯。这次培训为教师专业化的成长提供了一个平台，同时也让我明确了本次培训的目标、内容、使自己由传统化教师向现代化教师发展！

《A1技术支持的测验与练习》重点介绍几种基于信息技术的测评工具，学习了解这些测评工具是如何帮助我们建构高效反馈的、生动互动课堂的，通过一些具体案例介绍相关软件的基本功能、使用的环境、可以达到的基本效果等。

我们进行学科教学设计，主要就是从科学解读教材，在特定的学习环境下，合理制定教学目标，优选教学媒体与资源，精心设计教学目标，有效进行教学评价。而这次的课程正是在混合学习环境（包括多媒体计算机网络教室、网络教学环境、移动学习环境等类型，重点支持开展集体学习）下，利用信息技术在课堂中或课堂外开展测验与练习活动，丰富测验与练习的活动形式，提高统计效率与反馈速度，及时获得可视化结果，优化评价方式与评价成效。

通过培训，我认识到自己以前测评方法未有效利用信息技术和测评工具，使得测评难以达到较好的时效性、有效性，对课程教学有一定的影响。本次培训，我不断学习、练习，比较好地运用各种所需的方法和测评工具，初步达到进一步建构高效反馈、生动互动的课堂的目标，使教学效果有了进一步的提升。这次培训虽然结束了，但我的学习并没有结束。在以后的学习、工作中，我将不断地向各位老师学习，不断充实、完善、丰富自己，让学习永远继续下去。

教师应该开阔学生的视野，启发学生的思维:要善于发现学生思维中的闪光点:要向学生提供经验，帮助学生进行价值判断:要帮助学生整理思路和计划:要提醒学生注意探究中可能出现的问题和困难;要安排学生活动、防止事故:要向学生提供必要的资源和帮助要纠正学生不规范的做法，防止偏见和差错，提醒学生注意实事求是，注意结论的可靠性;要注意引导学生对探究的过程进行总结反思:要引导学生自己进行评价，对成功与失败的原因进行总结，引导学生报告自己的收获。

总之，在这次培训中我收获颇丰，不仅仅是掌握教学测评技巧，而且在思想上对教学测评也有更加深刻的认识。

A1技术支持的测验与练习总结

这次信息技术应用能力提升工程培训真的是收获满满，我选择学习的课程是A1技术支持的测验与练习。这三个月，是我听到的，看到的，接触到的知识让我受益终身。当看到视频教学老师利用各种多媒体软件展示测验与练习时，我内心一个清晰声音在告诉我:教育划时代的改革来了，不学习就要落后了。练习题是教学的重要组成部分，是学生学习过程中不可缺少的重要环节，是教师了解学生知识掌握情况的重要途径。在课堂教学中，最常见的测验与练习是习题试卷，还有些老师则是利用投影把练习题目呈现到大屏幕上给学生进行测验与练习,但这些活动很难调动学生的积极性。自从学习了A1技术支持的测验与练习课程，我了解到希沃白板里面有丰富的题库,大量的趣味题型模板，老师在上课的时候，可以根据所学内容，选取相对应的习题模板对学生进行测验与练习。

通过学习，我掌握了使用希沃白板对学生进行测验与练习。A1技术支持的测验与练习不仅提高了学生学习活动的兴趣和积极性更是给老师们提供了很大的便利，以多媒体的形式授课，方便快捷，效果显著。多媒体的测验与练习相对于传统的PPT静态呈现有巨大的优势，运用课堂趣味活动板块，让学生进行抢答、分组竞争、动手操作等活动，小朋友们都争先恐后地举手想要参加，课堂气氛热烈，真正实现以学生为中心的教学理念，达到了教学要关注学生的学习能力的效果。

通过学习，我了解了多媒体课件制作的方法及技巧，认识到多媒体课件制作为教师专业化的成长提供了一个平台，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，使自己由传统化教师向现代化教师发展。这次培训，从基础讲起，使我比较透彻地认识了PPT，对PPT的功能、做法、技巧有了一个全新的认识，让我认识到如何轻松、快速地完成一个PPT课件的制作，现在通过学习，做一个课件，在准备好素材的情况下，一个小时之内完全可以完成。方法技巧有待于灵活运用，以前做的课件，其实就是课本上的内容的重复，这次学习之后，我学习到在课件里对动画、声音、图片等的处理，使得在以后的课件制作中能利用更多的资源，能使课件制作出更加美观，更加符合自己的意图。通过学习，也学会了几种软件的应用，为我以后在计算机的应用上提供了很好的基础知识。

通过培训，我深刻认识到自己的不足，计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。

在以后的学习、工作中，我将不断地向其他老师学习，不断充实、完善、丰富自己。

通过培训，我认识到自己以前在信息技术教学方面还存在的问题，在本次“A1技术支持的测验与练习”课程学习中，我不断充实、完善、丰富自己，并将所学内容运用于教学中。我为自己的进步感到高兴和自豪。